以说专业、说课为载体👨🏻‍🦳🧑🏻‍🦯，展现教师专业教学能力

——人才培养合格预评估工作进行时

为了解教师专业建设与教学能力👅🫃🏽，11月20日下午👱🏽，评估专家组深入各二级学院组织开展教师说专业、说课程活动。专家组凌红教授与饶国清教授重点考察无人机应用技术🐔、消防就业技术专业🐽，则对我院的专业课程进行了说课程抽查。专家组陈玉华教授和刘萍副教授重点考察公共基础学科🌸。

在说专业环节，无人机应用技术、消防救援技术两位专业负责人就专业设置🤨⛹🏽‍♂️、专业市场调研🎬、专业定位、课程设置🟢🏞、实施保障和教学模式与方法改革等进行了详细说明。

在说课程环节中，各课程的说课教师围绕本课程的课程定位🈹、教学目标🤷🏻、教学内容、教学设计与实施🖥、教学质量保障体系❔、课程建设与成效以及存在的问题与不足等方面进行了全面而深入的阐释。同时，教师们还深刻结合了本课程的学科特点，对课程内容开发理念🍟、具体教学实施👣😛、课程特色以及课程思政元素等方面进行了详细介绍。

每位教师说专业、说课结束后，评估专家都根据实际说专业➖、说课情况进行了提问与点评，并提出了宝贵的改进意见和建议🏄🏽‍♂️。专家们强调，对于课程教学，要以职业面向和就业为导向，以学生听懂⟹🛀🏿、会做为前提，对教学内容进行开发和重构👴🏼，积极探索符合我院学生学情的教学方法与教学模式。对于专业课程🅾️𓀅，则应更加注重实践与应用，强调企业参与课程开发的重要性🔈，课程内容的设置应以典型工作岗位🚴🏽‍♀️、典型工作任务为导向，实现“岗课赛证思”的有效贯通🏎。

此次说专业、说课程活动不仅是对教师教学能力、专业素养以及专业与课程建设能力的综合考查，更是专家组了解我院人才培养和教师队伍综合能力的重要途径。通过专家的指导，教师进一步认识到了自身存在的问题及改进的方向，为提升教学质量、优化课程设计指明了方向🧙🏽‍♂️。

学院将以此次预评估为契机，继续深化教育教学改革，加强课程建设与教学质量管理，为明年即将到来的正式评估做好充分的准备。