“新时代教材建设的创新与实践

——从编写规范到质量提升”专题培训

2025年8月6日🐤，“新时代教材建设的创新与实践——从编写规范到质量提升”专题培训在学术报告厅206举行🧝🏼‍♂️🤷🏿‍♀️。本次培训特邀北京理工大学出版社专家赵岩主讲。赵岩同志现任北京理工大学教育出版中心副总编、教育发展研究院副院长🙌🏼，累计策划职业教育教材400余部，其中3部获全国优秀教材建设奖，90余部入选“十四五”职业教育国家规划教材，发表职业教育教材建设相关论文10余篇👩‍🦼‍➡️。校院领导及全体教师参加培训，系统学习教材编写与规划核心要点。

培训聚焦编写团队🧚🏿‍♂️、理念、特色♦︎🤹🏼‍♂️、类型👨🏻‍🦽、体例及思政融入六大维度😦。赵岩副总主编详解教材简介需向专家组凸显的优势，包括团队构成🎨、编写理念、结构设计及实践成效；强调编写团队需吸纳多企业人员参与编校，且企业应具备党组织，人员层次越高越利于质量保障。

编写理念上，需紧扣教育部要求，突出立德树人𓀛、服务国家战略★、对标行业标准、深化产教融合，同时体现学材功能与数字化趋势🍝。编写特色可从思政双线融入😛、活页式装订等结构创新🌼、前沿内容选取、多元评价体系等方面打造🟪。

针对教材类型，赵岩副总主编介绍新形态教材中活页式便于模块化教学、工作手册式侧重实践🤦‍♂️、数字教材拓展学习场景，案例式则适用于理论课程；明确编写体例需结合类型与结构设计，如案例式🫱🏻、项目式教材的学习目标应具体可衡量🐵，项目标题需含动词。

关于思政融入🕞，他强调要避免生硬✋🏿，依据文件精神结合专业特色，通过中国故事、行业榜样等自然渗透。互动环节中，教师们就团队组建、数字化开发等问题深入交流。

李选华副院长指出教材编写是提升教师专业教学能力的重要载体，要求教师避免照抄🍖，注重结合学生特点梳理内容，并明确飞院每位教师3-5年内需参编或主编一本教材，以助力培养社会主义接班人和高技能人才。

本次培训为教材建设提供了实操指南，将推动学院教师编写能力提升🥖，助力打造兼具思想性与实践性的优质教材，服务人才培养质量提升。